做有温度的教育 ——艺术育人金山模式项目组推进会议

  • 来源:山阳中学
  • 作者:山阳中学
  • 发表时间:2020-06-08 10:26:55
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做有温度的教育

——艺术育人金山模式项目组推进会议

2019年,金山区正式成为全国艺术教育实验区。在此背景下,在前期“艺术育人的金山模式研究”的基础上,项目组申报的《艺术育人区域模式的深化研究》课题被中国教育学会成功立项。为推动课题的开展,项目组于202064日,在金山区教育学院召开了项目推进会,第二批基地校负责人以及艺术育人区域教材第二辑主编教师等参与了此次会议。区教育学院科研室陈中山老师作为项目秘书长主持会议。

首先,由区少年宫徐君主任宣读了艺术育人金山模式项目第二批基地校成员单位名单。上海市亭新中学、朱行中学等17家中小幼单位正式成为项目基地校。他们的参与必为项目注入新鲜的活力。

接着,由项目总负责人蒋水清校长介绍本项目的发展历程与研究展望。蒋校长自2012年提出艺术育人的理念后,不断深化研究,并以上海市首批教育综合改革重点项目《艺术育人的金山模式》为引领,建构区域育人研究体系。她始终在思考一个问题,那就是“艺术对一个人的成长到底起到怎样的作用?”,在这个问题的思考与研究过程中,她认为,教育是和未来对话,是培养孩子适应未来社会的素养,没有素养的提高,孩子的学习就没有真正的发生。那么,什么是真正的学习呢?蒋校长认为,能让学生产生愉悦感,体验到自我价值的成就感,让学生真正热爱上学习,才是真正的学习。在科研这条道路上,她不仅是项目的负责人,更是引领人,在她的带领下,艺术育人金山模式项目组的研究开展得如火如荼。

会上,艺术育人区域教材编写者也分享了他们参与项目的过程与感悟。

钱圩中学俞爱萍老师以《化土为器,泥火育人》为主题,与在座老师分享了她作为艺术育人区域教材编写者的经历与成长过程。

张堰小学俞东升老师分享了他在编写教材过程中遇到的困难与成长心路历程。

朱行中学金桑老师以《偶遇未来,创意木偶》为主题,全面详细地介绍了他这一研究的思路,理论价值、实践价值、预期目标、课程规划等一系列内容详实而感人。

教育局综合教育科沈兰蓉科长自项目成立以来,一直关心项目进展,每次开会她都亲临现场。此次会议,沈科更是全程参与,并表示将继续一如既往地支持本项目发展,她希望在未来,我们的项目能在更宽的道路上越走越好。

经过多年研究,艺术育人的种子已经深深扎根。我们坚信,在未来,我们以“做有温度的教育”为出发点,探索艺术育人区域模式的深化研究,必会将项目做得有长度、有宽度、有深度、有温度。