九年级上语文教学双向细目表

  • 来源:山阳中学
  • 作者:山阳中学
  • 发表时间:2018-06-05 12:32:48
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单元主题

具体课文

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度价值观

第一单元

生活文化

一、苏州园林

学习抓住特征说明事物的方法。

了解课文说明、记叙、议论相结合的表达方式。

陶冶审美情趣,提高文化品位。

*二、周庄水韵

学习运用比喻、拟人等修辞手法。

了解游记写作的特点。

感受江南水乡的动人情韵。

*三、短文两篇

积累文言实词,学习文言文知识。

学习抓住特征描写景物、写人记事的方法。

感受文章意境与人物情趣。

四、文化眼光

了解议论文的写作方法。

掌握举例论证的方法。

学会以文化眼光看待生活。

第二单元

爱情如歌

五、给女儿的信

了解作者写作目的

感受书信语言亲切朴实的语言特点

初步理解爱情的社会意义和应有的社会责任感。

*六、西花厅的海棠花又开了

了解文章用细节表现人物的写作特点。

学习借物抒情的写法。

体会文章字里行间的亲情、爱情与战友情。

七、致橡树

了解诗歌中比喻的含义。

感受诗歌语言的韵律美。

理解诗人传递给我们的新的爱情观。

八、贤人的礼物

学习文章细腻的心理描写。

体会欧亨利小说结构的巧妙。

认识爱情中所包含的坚贞、付出、关爱、奉献等品质。

第三单元

走近鲁迅

九、风筝

学习用质疑的方法逐步了解文章内涵。

学习鲁迅先生的反思自省精神。

一○、故乡

学习文章人物描写和景物描写的方法。

学习质疑问难的读书方法。

感受在旧社会中人物百态,感受农民纯朴、善良的心灵。

十一、孔乙己

了解小说叙事角度对塑造人物的作用。

了解正面描写与侧面描写相结合的写作方法。

理解孔乙己穷困、迂腐、善良的旧时代文人形象的典型意义。

*十二、诗两首

自读课文,要求学生了解诗歌涉及的典故及其作用。

感受鲁迅先生伟大的精神品质与人生态度。

*十三、有的人

第四单元

步入书林

十四、《安徒生童话》前记

了解序言、后记、内容提要的基本架构。

学习运用序言、后记和内容提要的读书方法。

感受书林中的热切情怀,激发读书兴趣。

十五、《真话集》后记

十六、《繁星》、《春水》内容提要

*十七、文中有“画”

*十八、《窗》的艺术辩证法

第五单元

讲坛回响

十九、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

体会雨果充满激情、富于浪漫色彩的演讲语言风格。

感受文章主人公的深邃思想。

二○、最后一次的讲演

感受口语演讲的鼓动性和战斗力,体会课文语言强烈的感情色彩。

感受闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概。

*二一、敬业和乐业

了解本文引经据典又通俗易懂的演讲风格。

理解“责任心”与“趣味”在人生中的重要作用。

*二二、在萧红墓前的五分钟演讲

自读课文,体会其演讲风格。

感受人物精神。

第六单元

世界百态

二三、差不多先生

理解课文,感受讽刺语言幽默、犀利的特点。

理解作品对敷衍塞责、麻木自欺等国民性的讽喻和批判。

二四、崂山道士

学习文言文词类活用。

学习课文运用多种方法表现人物性格的写作热点。

领悟文章蕴含的人生哲理。

*二五、竞选州长

了解本文明暗两条线索的叙述方法。

体会本文夸张、含蓄、富于讽刺的语言特色。

认识早期资本主义“民主选举”制度的虚伪性。

第七单元

优乐天下

二六、岳阳楼记

积累文言实词。

理解文章写作手法与主旨。

体会作者崇高思想境界。

二七、醉翁亭记

感受文章整句与散句相结合的句式的表达效果。

认识文章表现的与民同乐的民本思想。

*二八、诗两首

积累词语

了解两首律诗的语言特点。

感受诗中情景交融的艺术特点。

第八单元

明清小说选读

二九、煮酒论英雄

三篇课文均选自中国古典优秀小说。教学中要求学生掌握文学常识,把握通过分析小说人物形象来把握人物性格特征的方法。

在阅读中,学习运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象的方法。

感受人物具有的传统美德,加深对中国封建社会的了解,增强对中国古代章回小说阅读鉴赏的兴趣与能力。

三○、武松打虎

*三一、范进中举