上海市山阳中学2017学年第一学期教学工作计划

  • 来源:山阳中学
  • 作者:山阳中学
  • 发表时间:2018-06-05 12:12:26
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一、指导思想

本学年,学校围绕十八大和十八大五中、六中全会有关教育工作的精神,围绕市教委“优质、均衡、减负”主题,以“创新、协调、绿色、开放、共享”为发展理念,加快推进 “十三五”工作。坚持“崇文通理,成就人生”的金山教育思想,以“崇尚人本,激发潜能”的现代管理思想为引领,继续以“艺体见长,全面发展”为办学特色,以“自主管理、自主学习、自主活动、自主发展”为抓手,进一步深化教育教学改革,不断推进以艺术、体育为特色的素质教育,为学生拥有艺术人生、幸福人生做好奠基工作,不断提高学校师生以及社会对教育的满意度。

二、主要工作

(一)推进课程建设,提升课程实施品质

1.深入开展学校课程方案编制的研究与完善

结合金山教育“十三五”发展规划,继续加强学校课程规划编制的研究和完善。使学校对整体课程目标序列、内容架构、教师配置、课务安排及课程管理等方面进行系统科学的思考,有效推进学校课程改革和课堂教学改进。

2.开展“艺术育人的金山模式”项目研究

鼓励教师参与“艺术育人的金山模式研究”优秀论文和教学案例的发表。通过优秀论文和案例撰写,进一步推动教师专业发展,内化学科核心素养,增强教师育人能力,提高教学设计品质。在课堂教学层面,进一步挖掘学科艺术育人资源,提升课堂教育教学实效。

3.不断优化“金山区校本课程网”

以我校“艺海拾贝”“一校一品”星级校本课程评定工作总结为契机,根据反馈评审中的经验和问题,进一步优化“一校一品”课程建设的网络平台,丰富平台内容,打造区级优秀课程,加大我校艺体特色课程的辐射力度。

4. 深化“学生创新实验室”项目

推进基于课程的创新实验室建设,不断完善《磁盘画》、《化学创新实验室》有关课程、做好《数码管乐创新实验室》的绩效评估工作,迎接《物理STEM实验室》调研,并尝试将项目纳入学校课程,整体思考学校课程规划。推进创新实验室建设和创新课程的实践,打造新7彩课程。

(二)加强教学研究,提升课程指导力

1.聚焦学生发展核心素养培育,开展课堂教学研究

开展基于学科核心素养培育的单元教学设计、指导学科组编制学期、单元目标,开展基于目标制定和落实的教学实践。聚焦对新修订的学科基本要求的学习、研讨与教学指导,引导教师依据课程标准实现教学方式的转变,带动学生学习方式的转型。开展“聚焦艺术化课堂”的党员教师展示课。

2.运用信息技术提升教学能效

为使信息技术与教育教学的深度融合,充分利用录播系统,开展基于实证的课堂微环节研究;参与金山区教育微视频评选活动(我校6位教师);进一步实践和探索《问卷星在线作业和评估的实效。运用信息技术平台实施《初中英语全自动课堂录播视频案例切片式观察的实践研究》和《运用命题系统,提升初中数学作业效能的实践研究》的课题实践。实现信息技术为教师教学服务,使教学效率最大化。

3.开展中学理科实验创新设计深化研究。

借助理科实验网站,更好地落实实验教学,促进教师积极开展实验教学,鼓励教师在实验教学中改进、完善实验及对实验仪器等进行改良和创新,充分发挥实验在教学中的育人功能,提高课堂教学的有效性。张仁棋、陆婷妍老师在2016学年第一学期上海市实验教学说课活动中获二等奖,在此基础上,力争在本学期金山区中学物理、化学、生命科学和科学学科实验教学案例的征集和评选中再创佳绩。

4.  继续加强教学常规管理,迎接市、区综合督导

不足三年的教师每学期听课不少于16节,其他教师不少于8节。教研组长每学期听课不少于12节,备课组长每学期听课不少于10节,负责教学的行政干部每学期不少于16节。备课提倡超前一周,杜绝无教案上课。

5.加强评价研究 ,促进教学质量提升

深入领会与学习上海市高考改革的目标、架构、内容和意义,加强中考、学业水平测试命题改革的研究,提高学科命题的科学性和导向性;学习并宣传上海市学业质量“绿色指标”综合评价2.0,提高评价对教学的正向推动作用。

结合学校特色发展,优化评价方式,加强过程评价和终极性评价相结合,开展聚焦7C核心素养的7彩评价。

三、其他工作

1.配合校各部门做好教师绩效考核和安全校园的评审。

2.配合教研室组织金山区第七届中小学(幼儿园)中青年教师教学评选活动。

3.配合区教研室做好“作业、命题优秀案例的收集”工作

4.配合区教研室做好“三项评比”工作(英语、体育、拓展型)

5.配合劳技中心做好初二学生劳技培训工作

6.做好预备年级教学调研,写字、生命科学学业考,期中、期末的考务及教学常规工作等

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