2017第一学期教学工作总结

  • 来源:山阳中学
  • 作者:山阳中学
  • 发表时间:2018-06-05 12:11:23
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本学期,我校教学主要工作是加强校本研修,落实教学常规管理,探究学科艺术化课堂教学,推进课程建设和课程教学,使三类课程与学校艺术特色有机结合

一、深化教改,提升课程执行力

学校在课程实施中通过“优化基础型课程,发展拓展型课程,开发探究型课程”,使课程内容和结构有利于学生基础性学力、发展性学力及创新精神的和谐发展,形成有学校特色的课程体系。在教学过程中,做好两次转化,打造艺术课堂,并通过改善评价体系,提高学生主动性。

1.完善三类课程,满足学生需求

严格落实基础型课程。学校根据市教委关于中小学课程计划及其说明制定学校的课程计划和具体实施方案,制定全校总课程表,严格按课表上课,保证课程开齐、开全、开足、开好基础型课程。

扎实推进拓展型课程。学校根据学生兴趣、学校艺术、体育特色,开发了一系列学生喜爱的校本拓展型课程,如民乐、管乐、古筝、打击乐、手风琴、口琴、腰鼓、龙狮舞、合唱、美术、陶瓷画艺术等特色课程。让学生在特色项目活动中得到全面发展。

有序实施探究型课程。以培养创新素养和实践能力为重点,以物理、化学、科学学科为载体,以乡村少年宫为平台,开设小型多样、灵活多变的探究型课程,选派综合文科组和综合理科组的老师兼任教学工作,教会学生探究的方法,并组织开展相关的探究实践活动。目前,学校开设了物理小制作、化学微型实验、农副产品包装、花卉养护、变废为宝、创意机器人等探究型课程。通过多种途径,引导学生自主探究,丰富学生创新学习的经历,培养学生探究创新的实践能力。

2、开展教学改革,打造“艺术”课堂

在教学过程中,我校结合绿色学业评价指标体系以及学校艺术教育特色,提出了实现“三化研究”,做好“两次”转化,打造“艺术”课堂的教学改革理念。组织全体教师进行课程标准精细化、课堂教学艺术化、课后作业校本化研究,让学生体会学习是甜蜜的经验,让老师形成“课堂是分享的”理念,在艺术的氛围下,让师生产生情感的共鸣,产生心灵的碰撞,享受成功的喜悦。

在上学期“曙光杯”青年教师大奖赛和高级教师展示课后本学期109日起开展为期三周的党员教师示范课活动,上课的25名党员教师依托备课组集体力量,从备课到上课的每一个环节都精心准备,认真制作课件,录制微视频,勇于创新教学方法,为听课教师展示一堂堂精彩的“党员示范课”,展示了党员教师的风采,形成了良好的模范带动效应。1213,“以区域资源开发利用促进美术课程与教师队伍建设”为主题的上海市中学美术教学研讨活动在我校顺利举行。上海市教育学会秘书长苏忱,市教研室美术教研员徐敏,华东师范大学美术学院教授钱初熹,市美术名师基地主持人、特级教师瞿剑宛,上海教育出版社艺术编辑室副主任陈群,区教育局副局长黄萍,山阳镇人民政府副镇长韩美珍等领导和专家莅临指导;上海市各区美术教研员、骨干教师、市第五期美术骨干研修班学员,本区美术同行以及“艺术教育的金山模式研究”项目组成员等出席活动。1122日,我区初一年级英语以“合理确定教学内容”为主题的教研活动在我校举行。111日,我校赵芝兰老师上海市愉快教育所组织的第十三届“乐学杯”学习设计教学评比并荣获三等奖。1224日,北片物理老师在我校进行主题为“优化习题课设计,提高课堂有效性”的教学研讨会。这些活动的开展不仅为我校教师的专业成长搭建了平台,也为学校课堂教学改革打下良好基础

打造“艺术”课堂。在山阳中学,艺术不仅仅是学科、技能,更是一种育人的手段,一种教学的方式。学校借助《“艺术育人”办学特色的深化研究——以上海市山阳中学为例》市级课题引领全校教师从育人角度出发,深入挖掘各个学科的艺术育人资源,打造真正的艺术课堂。

3.注重绿色指标,践行校本实施

2011年起上海市启动了中小学生学业质量绿色指标测试,要求通过试行《绿色指标》,构建区域教育质量综合评价体系,密切关注学生学习兴趣、态度等因素,逐步建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系。我们认为,要提高学生的学业质量,就要求教师改变教育理念,改进教学方式,和谐师生关系,丰富学习经历,让学生乐学、会学,因此我校以师生关系、学生学习动力两个维度为切入点,从而以点带面的形式来实行绿色指标,促进学生学业质量的提高。

二、完善现代学校制度,加强教学常规管理

1以现代学校制度建设为准则,继续完善和落实教学五环节实施细则。

2. 开好四会(教师会、学生会、家长会、质量分析会),形成合力,激发各方潜能,切实为教学服务,提高教学的实效性。

31267日,区教育局对我校的办学依法开展综合督导评估,分别听取了四个年级的语文、数学、英语、物理、化学、美术等多个学科的课堂教学,并开展教研组长、备课组长和教师座谈会,对我校的课程与教学工作肯定的同时也提出了宝贵的建议

 4. 抓好各年级的日常教学管理,落实行政领导深入学科组听课、教研活动及各类质量分析,做好教学质量跟踪指导工作。

5. 加强实验室、图书馆的管理和建设。做好图书馆达标的各项准备工作,提高图书利用率,开展读书节主题活动,营造学生良好读书氛围。

6. 完善创新实验室建设。不断完善前期磁盘画、化学微型实验,数字化电子管乐、中学科学 STEM 创新实验室创新实验室建设和开发,筹备申报区第六届创新实验室,我校柳晓燕老师的《“绿艺”创新实验室》。同步开发校本课程,培养学科拔尖人才。

7规范招生工作。把好各类学生报名的档案材料审核、宣传、体检及学业考试的安排,使学校招生工作制度化,规范化。

8、以科研为引领,项目为抓手。鼓励教师多研究、多反思,近年来,市级、区级课题不断涌现、校级课题几乎8090后全覆盖,形成了浓厚的研究氛围。学校被评为“金山区十二五教育科研先进集体”

总之,教育教学目的是人的改变,人的发展。几年来,在学校《“艺术育人”办学特色的深化研究》总课题引领下,全校教师努力改变自己,提升专业素养,用爱的艺术去教育学生,关注学生核心素养的培育,师生在艺术化教学中共同成长。