利用党员先锋模范作用促进教师专业发展的策略

  • 来源:山阳中学
  • 作者:山阳中学
  • 发表时间:2018-01-19 15:02:30
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利用党员先锋模范作用促进教师专业发展的策略

镇江市第十中学 李燕民

摘要:当前学校党组织要充分发挥党员的引领、示范、感染作用,在思想上、业务上、行动上成为全校教师的“引导者”、“帮助者”、“激励者”;同时在师资培训、教研活动、课题研究中充分发挥党员的先锋模范作用,促进教师素质的整体提高。

关键词:先锋模范作用 教师专业发展

1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出的《关于教师地位的建议》,则是首次以官方文件形式对教师专业化作出的明确说明。它提出:“应把教育工作视为专门的职业,这种职业要求教师经过严格地、持续地学习,获得并保持专门的知识和特别的技术”。新的教育价值取向突出学生的主体作用,学生发展得如何,教师的素质是根本。因此关心教师的成长,提高教师的素质,注重教师的专业发展,造就一支思想政治素质优秀、业务素质精良、科研素质较强的教师队伍,成为学校党组织在新形势下一项重要的战略任务。

当前,多数学校党员的先锋模范作用与教师的专业发展衔接不够紧密,一方面青年教师较多,素质亟待提高;新课改形势下教师的教育教学观念还需要继续转变,教师的科研能力和创新能力不高;名师工程进展缓慢,中青年教学骨干、学科带头人的数量还不够多,影响还不够大;不少教师缺少事业心,缺乏对专业发展的追求;另一方面党员作为教师中的先进分子,大多数为一线教师,教育教学能力强,并且多为市、区学科带头人和骨干教师,他们坚持学习,其思想意识、大局意识、服务意识、改革意识强,在学校发展中实现自身价值的愿望较为迫切。因此,学校党组织要充分发挥他们的引领和示范作用,促进教师专业的发展。

一、发挥先锋模范作用,提高自身专业素质

近年来,学校党组织不断输入新鲜血液,加大党员发展的力度,把许多政治思想素质过硬、专业水平较高的优秀教师吸收到党组织中来,逐渐形成了一支“思想上先进一步、行动上奋勇争先、作风上率先垂范”的年轻、有活力的党员教师队伍。党员教师发挥先锋模范作用,通过实践备课、上课、研究等,使自身成为专业技术上不断提高的研究者。采用“引导-帮助-激励”的工作方式,做好传帮带工作,引领教师争先,促进教师的专业发展。

--发挥模范引领作用,成为思想上的“引导者”。引导教师政治思想方面上进,特别对中青年教师十分重要,有上进心,才有继续发展的内动力。党员教师要提高思想政治素质,树立正确的世界观、人生观、价值观。注重在思想上引导上进心很强的教师,重点配合抓好教学一线骨干教师的组织发展工作。

――发挥榜样示范作用,成为业务上的“帮助者”。抓实教研组建设,落实校本教研制度。一方面党员教师带教青年教师,加快帮教教师的专业发展;另一方面,党员教师率先开设研讨课、示范课,其他教师争着开设公开课,构建“实践-反思-互助”为模式的校本培训;此外,党员教师积极融入各种主题性教学研讨活动,共同探讨教学规律,形成教学思想。

――发挥精神感染作用,成为行动上的“激励者”。用目标激发教师的工作热情,激活智慧,激励创造欲望,也是培养教师专业发展的方法。党员教师要根据学校教师个体发展现状和自身要求,恰如其分地帮助每个教师找到适合自己发展的近期目标和长远目标,要求在设定目标时要体现时代性和层次性,努力倡导教师争做适应时代和社会发展的新型教师,党员教师对教师目标引领的重视和科学指导,无疑会成为他们行动的指南。

二、带动教师专业发展,促进素质整体提高

新时期,学校党建工作的方面已转移到学校中心工作上来,工作的重心也已下移到教育教学第一线上去,学校应形成支部领导、党员引领、教师参与的教研氛围,让教师提高现代育人的能力。在师资培训、教研活动、课题研究中发挥党员的先锋模范作用,通过师德建设、课例、课题三个方面来实现教师的专业发展。

――在师资培训中发挥党员先锋模范作用,用师德建设引领教师的专业发展。

一位好的老师首先要爱自己的事业,在整个职业生涯中,接受专业训练,习得专业技能,实施专业自主,表现专业道德,崇尚专业发展,要把终生从教和严谨治学作为自己事业的出发点和归宿点,一是要努力使自己成为卓越的教师。二是努力使自己成为卓越的研究者。但是,在现实中往往有这样一些老师,因为他们仅仅满足于职业的需求、职称的晋升,而无力或放弃自省或放弃自我发展,成为平庸的人,产生这种“高原现象”的原因是缺少事业心,缺乏对专业发展的追求。因此,党员教师发挥先锋模范作用,用先进的思想、高尚的道德引领教师专业发展显得尤为重要,只有培养教师高尚的人品,才能使教师自身的优势在一定群体中得到发挥,才能使教师的特长成为学校发展的宝贵资源。

――在教研活动中发挥党员先锋模范作用,用课例引领教师专业发展。教师得到专业发展离不开产的培养,开展校本师资培训是培养的过程。以教师专业发展为本的师资培训,学校是培训的基地,培训是专业发展的平台。实行校本师资培训,教研是主渠道,课例是主载体,课堂是阵地。日常,要充分发挥党员的先锋模范作用,利用好每一次教研组活动,开展形式多样的训练,如练习题设计训练,单元练习出卷比赛、听说课、评课讲座等;党员教师要积极融入这一次次的活动,在提高自身专业水平的同时,言传身教,加强对全校教师的专业培养。

――在课题研究中发挥先锋模范作用,用课题引领教师专业发展。“课题研究”是引领教师专业发展的有效途径,能促进教师专业理论水平的提升,促进教师专业知识的拓展,促进教师专业能力的提高。党员教师要带头实施课题研究,要精心调查,确立课题研究方向,适时选定课题内容和研究人员,通过党员教师负责,其他教师协助,合作共赢,有效引领教师各自的专业发展。

新的形势,新的教育,给学校教育提出了全新的要求,也赋予学校党组织全新的工作内涵。党组织应根据学校教育实际需要,牢牢把握学校发展的大局,围绕学校中心工作,提高工作的立意,积极发挥党员的先锋模范作用,培育专业精神,提高专业技能,营造专业追求氛围,搭建事业发展平台,促进教师的专业发展,为学校的发展夯实基础,发挥作用。