忠诚党的事业,做四有老师(教师交流稿20170421)

  • 来源:山阳中学
  • 作者:山阳中学
  • 发表时间:2017-12-28 15:37:42
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培养核心素养,塑造美好人生

姬中臣

当下核心素养是一个热门词语。核心素养主要是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体现;是每一名学生获得成功生活,适应个人终身发展和社会发展需要的、不可或缺的共同素养。

培养学生的核心素养,教师也要有与之相匹配的核心素养。如果用关键词语的方式呈现那就是热爱学生的情感、正直做人的品格、指导学科学习的能力、跨领域的学科视野、创新与实践的精神等。

学生核心素养中的学科核心素养,在座的老师都比我有经验,下面结合个人实例仅仅谈一下教师如何通过自身如何培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格。我读高中的时候,我的体育老师专门到我家,给我爸妈做思想工作,在接下来的高中三年,训练累了,我的老师会在家里烧好鸡汤给我带来,学习不认真了,也会认真叮嘱我。我们早上5点半到晚上9点半读书,他从来都是来到最早,走的最晚。还有我的上师大的导师,在其他老师都忙着自己的事情的时候,我的导师专门给我们开了一个学期的课,让我们几个在体育馆里模拟上课,指出我们哪里不合适的地方,提高了我们的教学基本功。其实这个在研究生的课程里没有的,也等于是我导师的义务劳动。还有找工作的时候,我的导师是最上心的那个人,为我们三个人跑前跑后。我老师的做法,解决事情的方式,其实在我的学生生涯他还有很多很多的细节做法,直接影响了我的学生时代的成长和发展,直接影响了我价值观的形成。

在德国,大量研究表明,学生的核心素养只有15%—30%左右与教师的知识传授有关,其余大部分都取决于非知识层面的因素。如教师的情感、格局、胸怀、视野,看待事物的角度,处理复杂问题的方式,都直接影响学生的成长和发展。

作为80.90后的青年教师要关注到学生核心素养的培养,不仅要提高自身的学科专业能力,更重要的是能在平常的教学,生活,活动中关注到学生品格的养成。培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格。首先要时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致,凡要求老师要求学生做到的,自己首先应该做到,凡是要求学生不做的自己坚决不做。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。其次要有一颗爱心,对所有的学生都应该表现出对他的爱,不管他贫与富,学习好与坏。把全部的热情都倾注在了那些孩子身上,用自己的爱心去影响孩子,让孩子们获得正确、科学、积极向上的人生观,世界观,价值观。

 

 

师爱点亮孩子的明天

夏颖

岁月流转,蕴涵自然奥妙;人间正道,演绎师生亲情。

记得冰心老人告诉过我们:“有了爱,便有了一切;有了爱,才有教育的先机。”与学生们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程,那就是充满爱的心灵之旅!我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。

爱是以身作则

有人说过这样一句话:“一个怎样的班主任,一个怎样的班集体!”暂且不讨论这话是不是真谛,初次听到,我的心是沉甸甸的,总感觉这要压坏我这“世界上最大的主任”的,可静下心来细细思考:或许这就是要身为班主任的我凡事以身作则!孔子早就有云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,不能正其身,如正人何?”

于是乎,每次来到教室,看到垃圾桶外有零星的纸屑,我会动手扫掉;班级绿化缺水了,我会搬到厕所去浇灌;上课粉笔头掉地上了,我会弯腰捡起……要求学生帮助困难同学,我会主动先行;要求学生在该学习时提高效率,我也绝不拖拉;要求学生不把不良情绪带进课堂,我会首先管理好自己的情绪……当然,如果是我做不到的事情,我也会提前告知学生,比如每天大课间的跑步。

是的,我做的都是一些平凡小事,可是正是这些小事在潜移默化地影响着学生。渐渐的,我们的地面越来越整洁了,我们的学习效率越来越高了;我们的集体越来越团结了……而我也相信我们班孩子的明天也会是举止文明、热情向上、严于律己、富有爱心的!

爱是尊重

人敬我一尺,我敬人一丈!虽然我每天面对的是孩子,但他们同样都渴望得到老师的理解和尊重。只有我把学生当作平等的人看待,学生得到尊重了,他们才会尊重我,才会领悟尊重他人的重要性。

1、尊重学生的隐私权

哥伦比亚大学教育心理学教授金伯利・肖内特认为:“青少年时期对隐私的需要超过他一生任何其他时期,甚至成年期,如果你认为隐私对你很重要,那么它对孩子更重要。”

有人说我这几年运气好,带的都是年级里的好班。是的,确实如此,但是今天我还可以告诉大家一句话——家家有本难念的经。就如现在所带的这个班级,有孩子出生到现在不认识、不知道亲生父母的家庭;有为了离婚把难题抛给孩子的家庭;有到现在还在不断吵闹的家庭;有只给自己买衣服却舍不得给孩子买一件的家庭;有父亲曾经在里面呆过的家庭;还有离奇组合的家庭……可是不管在哪一种场合,我都不会说出“某某的家庭怎样,导致了他现在怎么怎么样”这样的话,尽管好多时候我们的家长也以此为借口。

我的尊重不是逃避,而是不想揭开孩子心中的伤疤,不想让孩子生活在他人奇异或是可怜的目光下,因为这些孩子往往是班级中最敏感、最脆弱的人群,我只想他们能够带着自尊、自信,阳光健康地成长!

除了尊重学生的家庭隐私,我还注意尊重学生的错误隐私,让学生在错误中懂得如何做人。如去年三月,家在校门口的那位学生犯了一个看似幼稚却又比较严重的错误,他来找我时说是“主动自首”。当时我没有在教室、在学校直接批评,而是选择回家吃好晚饭再去他家沟通交流,给他一次改过的机会。

当然还有学生的健康隐私、成绩隐私等等都是需要我这个班主任去尊重的。学生尊重我,把我当成知心朋友,才把自己内心最柔软的地方给我诉说,这个时候我就是孩子可以依赖的肩膀。我只有倾听,只有安慰,孩子的隐私烂到肚子里。一切出发点,为了孩子的健康成长,为了孩子的美好明天!

2、尊重学生的自主权

苏霍姆林斯基说:“唤起人实行自我教育,乃是一种真正的教育。”班主任是班级的负责人,但决不是班级的主人。班主任不应该独揽班级管理大权,事无巨细,面面俱到。爱不是包办代替,事实上,由于与学生年龄上的差异与沟通机会的局限,班主任对班级情况的了解往往比较片面,工作难免陷入忙乱而不尽如人意的局面。作为班主任,我试着放手,让学生进行自我教育。我所指的放手,.就是教师要充分尊重并相信学生,给学生更多的时间、空间,更多的自主权,让学生观察、思考、发现。享受被尊重的快感,享受“我是主人的快感”。

班级公约的制订、值日班长制的确定、升旗手的推选、班级用餐的文明、元旦迎新活动的安排、优秀生的推选……这种种都是我们的孩子自己当家作主的产物。

比如班级用餐的文明,在食堂改造开始的第一天,我就给了孩子们两个问题:1、班级用餐的利弊在哪里?2、我们如何克服这些弊端?然后他们自己商量讨论,最后告诉我三点:1、为了自己也为了别人,桌上垫小毛巾。2、吃饭不喷口水。3、每天放学把教室的地拖干净。既然他们已经有解决的方案了,我又何必插手干预呢?

又如上学期元旦迎新活动的安排,是有学生向我提出,我们一年一度的活动又要到了,老师你舍得牺牲一个中午的时间吗?我只给了他们两个字:方案。说实话,当他们把那张单子给我的时候还是有点小小的惊喜的。为了奖励他们,我还在那天给每位学生准备了一份小礼品,大家高高兴兴迎接2017的到来。

给学生更多的自主权,才能赢得学生的信任和尊重;给学生更多的自主权,才能激发学生的内在潜能;给学生更多的自主权,才能让他们明辨是非善恶;也只有给学生更多的自主权,他们的明天才会走得更加稳健!

在教育学生的过程中,我毫不吝啬地播洒爱的阳光,因为我相信,爱是可以传染的。很多时候,你不用刻意地说什么。

 

 

 

 

                                                      2017.3.30.

 

忠诚党的事业,做四有老师

陆婷妍

习近平主席提出:好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。一时间,“四有”成为好老师的金标准,也是教师职业素养的试金石。如何做一位好老师,在教师岗位上实现价值,实现教育梦想,是每位教师应当深刻体会并细细领悟的。为了实现我的教育梦想,我也严格要求自己。

首先,要坚定信念。干一行,爱一行,既然自己选择了教师这一职业,就要把自己的这份职业当成一种事业来对待,从而会产生一种对事业的执着和热爱,并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱,崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己,时刻规范自己的言行。为人师表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切服从工作需要,自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责。

其次,要时刻学习。俗话说:“活到老,学到老。”要给学生一杯水,自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习,具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本,是将学生培养成才的必备条件,是教师必备的业务素质。作为化学老师,不仅要精心备课,时刻关注中考动态,研究中考试题,上好复习课,提高复习课的效率,减少题海战术,要精选题目,对于不同层次的学生要进行分成教学,还要积极参加各类教学研讨活动或是专业性的培训,学习其他老师的优秀教学经验。此外,教师更应具有渊博的知识。全面阅读是时代的要求,在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中,作为一名教师,更应该以书本为伴,以读书为乐。人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。

再者,要有一个健康的心态。当今社会是一个充满竞争的社会,这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己,始终以一颗宽容的心去面对一切,那样你才能有一个健康的心态,去面对你工作中的压力,去克服种种困难和问题,使许多问题能迎刃而解。初三化学的特殊性,每年都要面临升学考的压力,而且初三的学生学习压力大,处于叛逆期的他们有些问题会更加敏感和突出。要改变他们是很难或者几乎不可能的事情,那就改变自己的教育教学方式,因材施教。

所以,如何做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师,我想就是要干一行爱一行,坚持自己的选择,用自己深厚的知识,以身作则,走进学生,关爱学生,帮助学生成长。

 

做一名平民品质的党员教师

山阳中学   朱林梅

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。在这春意盎然的美丽日子里,今天结合“两学一做”和四讲四有,谈谈我成长路上点点滴滴的欢笑、汗水和眼泪。

   我是一名平凡的党员教师,一直觉得在山中教学是一种幸福。这种幸福感首先源自学校领导、同事对我的帮助和支持,让我更加明确政治方向,相信马克思主义,相信我们的党。并且通过认真学习党章、抄写党章,深刻领会了党章的内涵,进一步提升了尊崇党章、遵守党规的思想自觉。这种幸福感更在于我的学生们能在我的教育下健康成长、学会感恩,用一路的共同辛苦收获沉甸甸的硕果。每当学生考取理想的学校、每当学生抽空来校,甚至到我家看望我、每当教师节、春节收到学生和家长的祝福短信时,我的幸福便在心窝里,我享受着这份平凡却又不平凡的职业!相信在座的老师们也有我这样的感受和经历!

   走入七尺讲台犹如航海无涯苦作舟,在我的教学词汇中一直保存着“三好学生”,上课听好、回家作业做好和错误的习题订正好,我尤其注重的是最后一好,所以我以责任为舟,以勤为桨,基本上保证每位学生当天作业当天清,全部订正完,并且订正的作业需要一一面批,过不了关,一而再,再而三的给学生讲评。我作业的讲评方法是让学生首先静下心来读题,然后圈出关键字和已知条件,关键字在于习题中有好多陷阱,稍不留神的话,不仔细读题就会跳入坑中;而已知条件则为学生明确了解题思路和运用哪些公式。经过这两个环节,学生大部分也就迎刃而解了,而遇到实在不理解的学生只能一对一的教一些最基础的知识,放弃一些比较难的内容,做到有的放矢。这一路上洒下的是我的汗水,也收获了许多惊喜。

老师们,还记得初为人师的情景吗?或许因为年轻,可能抓不住学生的心、学生们的课堂纪律,而曾经流下过的每滴辛酸的泪花。或许家长和学生的不理解你的教学方法和模式,而一度难过。或许你下班后,披星戴月的回到家,发现爱人还在加班,此时此刻家里的粗茶淡饭也没有之时的哽咽吗?我经历过,在座的老师也经历过吧!

 “人间春色本无价,笔底耕耘总有情”,既然选择了教师这份职业,也就意味着选择了辛苦和奉献,也许我们一生平凡,但我们托起了祖国的希望!同时,我会保持一份信念、一份纪律、一份品行、一份作为,一如既往的爱岗敬业,关爱学生。

                                             2017.3.29